La Tecnología y la Educación en Tiempos de Pandemia
Realizado Por: María Bertha Zempoalteca Hernández
En tiempos de pandemia, la tecnología es la
clave que actúa como democracia para la educación, llevando información a
los hogares y superando las barreras físicas que nos impuso el Covid-19 .El
mundo día a día se beneficia de la tecnología que trae una serie de ventajas,
sobre todo en el ámbito educativo donde ha revolucionado la forma de enseñar,
así como de aprender, hoy más que nunca necesitamos de ella para acceder a la
educación en tiempos de pandemia, donde los estudiantes se ven impedidos para
acudir a los establecimientos educativos debido a la pandemia, esto hace que tanto estudiantes
como docentes busquen formas de superar las brechas digitales para así poder
acceder a una educación de calidad y calidez. El desafío de modificar las
estrategias pedagógicas y de las brechas digitales que limitan el acceso a la educación.
La Web 2.0 y la Web 3.0, mediante el uso de herramientas orientadas hacia un nuevo modelo de aprendizaje y enseñanza, propician el desarrollo de nuevas capacidades y competencias en los estudiantes
Es una herramienta orientada al modelo de aprendizaje - enseñanza, generando el
desarrollo a nuevas estrategias, capacidades y competencias entre los
estudiantes, regulada por la experiencia y estrategias del docente, las cuales
permiten un ritmo de modelos pedagógicos y las didácticas en apoyo tecnológico.
Donde el docente en el agente regulador hacia la dirección del aprendizaje.
Redes sociales
Describe todas aquellas herramientas diseñadas para la
creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e
instancias de intercambio social. Ofrecen un espacio virtual para escribir y
compartir contenidos multimedia con personas de interés similares. Ejemplos:
Facebook, Myspace, Twitter
Contenidos
Hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la
escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también permiten
publicar videos y audios. Dentro de esta línea se encuentran los blogs, las
wikis, procesadores de textos en línea, plataformas para almacenar y publicar
fotos, videos y presentaciones de diapositivas.
Organización social
Herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar,
que faciliten el orden y almacenamiento de la información, así como otros
recursos disponibles en la Red.
Dentro de esta categoría se encuentran los buscadores que integran sistemas de rastreo u organización de información como tags, los lectores RSS y los marcadores sociales de favoritos.
Aplicaciones y servicios
Dentro de esta clasificación se incluye un sinnúmero de herramientas, software, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final. Una particularidad que ofrece la Web 2.0 es que favorece la interoperatibilidad e hibridación de servicios. Es decir, han sido elaboradas para facilitar la creación de herramientas que permiten una integración transparente de varias tecnologías en una sola. El exponente más popular de este pilar es el Google Earth.
En el aspecto tecnológico, la web 2.0 permite disponer de
un conjunto de herramientas sofisticadas de publicación y gestión de
contenidos. En el aspecto social,
posibilita la aparición de una inteligencia colectiva a partir de la agregación
de aportaciones individuales no sistematizada ni guiada explícitamente.
Significa entonces, que el uso de las aplicaciones de la Web 2.0 permiten desarrollar habilidades, para: buscar, crear, compartir e interactuar en internet y tienen repercusiones que favorecen los procesos educativos y se caracterizan por constituirse en un espacio social horizontal y rico en fuentes de información.
Para este tipo de aprendizaje se utilizan herramientas que
permitan al estudiante y/o docente la escritura y lectura en la web, bajo el
principio de “ensayo-error”.
Ejemplo: los estudiantes pueden aprender sobre biología
generando presentaciones en línea sobre diferentes tópicos del tema; luego el
profesor lo revisa y corrige aquellos aspectos mejorables generando una
presentación más completa.
Aprendiendo Interactuando
Ejemplo: el docente podría plantear una temática que los
estudiantes deben debatir por chat, fuera del horario de clase.
Este tipo de aprendizaje consiste en la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre un tema determinado. Este proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza.
participar activamente de un aprendizaje colaborativo. Internet cuenta con una gran cantidad de recursos para que los estudiantes compartan contenidos que ellos mismos han producido.
Ejemplo: plataformas para intercambio de diapositivas en línea, videos educativos, monografías, etc.
Las aplicaciones de la tecnología en la educación pueden
representar a la vez un riesgo y una oportunidad en materia de desigualdades.
Por una parte, estas tecnologías podrían estar disponibles solamente para los
niños de los países más ricos, y por otra, las tecnologías de aprendizaje
adaptativas inteligentes son más útiles cuando los niños aprenden desde la
casa, ya que se adaptan a las necesidades de los estudiantes. Esto mejoraría el
rendimiento escolar, incluso para los niños provenientes de entornos menos
favorables. Además, representan una excelente oportunidad para proporcionar una
enseñanza personalizada a los alumnos que tienen necesidades educativas
especiales. Es importante que se tenga en cuenta la ventaja comparativa de las
tecnologías de aprendizaje adaptativo y garantizar que estén ampliamente
disponibles para que sean sostenibles y respalden la enseñanza desde casa en el
futuro.
excelente trabajo
ResponderEliminar